Publications
St-Germain, M., Mongrain, J. et Desrosiers, L. (2023). La gestion des relations. Observatoire de la formation professionnelle du Québec. Site web: https://observatoirefp.org/equipe/#gestionrelation
St-Germain, M. et Mazalon, É. (2020). La mise en oeuvre d’une relation de coopération entre enseignant et élèves pour soutenir l’apprentissage en classe et en atelier. Dans E. Mazalon et M. Dumont (dir.). Soutien à la persévérance et à la réussite des jeunes et des adultes en formation professionnelle (p. 215–234). Les Presses de l’Université du Québec.
St-Germain, M. (2019). Établir une relation pédagogique de coopération en classe au collégial. Pédagogie collégiale, 32(2), 17–22. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38017.
St-Germain, M. (2016). La relation pédagogique de coopération en classe au collégial. (Thèse de doctorat). Université du Québec en Outaouais. https://archipel.uqam.ca/10686/
St-Germain, M. et LaBillois, D. (2016). Cinq gestes pour bien accompagner le changement. Pédagogie collégiale, 29(3), 25–33. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34820.
Communications
- LE DEVELOPPEMENT DE L’INTELLIGENCE RELATIONNELLE CHEZ LE PERSONNEL ENSEIGNANT EN FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE : UNE AVENUE PROMETTEUSE. (octobre 2019)
- Une relation pédagogique de coopération en formation professionnelle : impacts de sa mise en place sur le personnel enseignant et sur la motivation des élèves. Gatineau, Québec.87e Congrès de l’Acfas (mai 2019)
- Efficacité relationnelle en enseignement supérieur : partenariat et autorégulation. SFERE (Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d’Aix-Marseille Université.) (avril 2018)
- Avec un Grand R : Accompagner le changement et l’appropriation de pratiques innovantes. 37e colloque annuel de l’AQPC. Montréal, Québec. (juin 2017)
- La gestion de classe vue sous l’angle de la coopération et son implantation dans un centre de formation professionnelle (FP). Colloque conjoint de la TRÉAQFP et de la CPFGPE. Lévis, Québec.
- Provoquer un changement de paradigme chez des enseignantes et des enseignants du collégial pour l’accompagnement d’une conseillère pédagogique. Montréal, Québec. (mai 2017)
- Jeux de simulation en accompagnement pédagogique. 37e colloque annuel de l’AQPC. Montréal, Québec (juin 2017)
- Une relation pédagogique de coopération. Congrès de l’ACFAS, Université du Québec à Montréal (mai 2016)
- Accompagner l’innovation en formation à distance en enseignement supérieur : processus d’accompagnement et construction de nouveaux savoirs. Congrès ACFAS, Université du Québec à Montréal (mai 2016)
- Les trois zones d’intervention pour un accompagnement efficace des enseignants en formation à distance. Colloque international du RIFEFF, Université de Patras, Grèce (juillet 2015)
- Une relation pédagogique de coopération en classe. Colloque AQPC, Chicoutimi (juin 2015)
- L’accompagnement des enseignants dans un contexte d’innovation pédagogique en téléenseignement au cégep de la Gaspésie et des Îles. Congrès de l’ACFAS. Université du Québec à Rimouski (mai 2015)
- Accompagnement des enseignants en formation à distance. Colloque AQPC, Laval (juin 2014).
Capsules informatives
Présentation des animatrices des capsules informatives
Activités : Brise glace et Formation Équipes
Activité de mise en place d’une relation de partenariat en début de cours
Favoriser l’autonomie et la responsabilisation des personnes apprenantes
La motivation en classe
Les modalités d’alternance dans les communications en classe
L’efficacité personnelle en enseignement
La bienveillance dans la relation pédagogique
La reconnaissance de la valeur et de la compétence de chacun chacune en classe